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1、以教学(xue)实践为载体(ti),研读教(jiao)育理(li)论(lun)知识,促进教师把理(li)论知识(shi)转化为(wei)具体的教学行(hang)为。 首先,继续结(jie)合(he)教学需要组(zu)织(zhi)教师研读“纲(gang)要”和“课程(cheng)指南”,让教师能(neng)够(gou)逐渐(jian)