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【林筱曼】

1、以教学实践为载体(ti),研(yan)读教育(yu)理论知识,促进(jin)教师把理论(lun)知识转化为(wei)具体的教学行为。 首(shou)先,继续结合(he)教学需(xu)要组织教师研(yan)读“纲要”和“课(ke)程(cheng)指(zhi)南”,让(rang)教师能(neng)够(gou)逐(zhu)渐