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不但备教材备教法而(er)且(qie)备(bei)学生(sheng),思考(kao)学生怎(zen)样学(xue),学生将会产生什(shi)么疑难(nan),该怎样解(jie)决,在(zai)备课本中(zhong)体现教(jiao)师的引导,学生(sheng)的主动学习过程,充分(fen)理解(jie)课后习题的作用(yong),设计好(hao)练(lian)习。 二(er)、认(ren)真上课 在