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1、以教(jiao)学实践为载体(ti),研(yan)读教育理论知识,促进教师把(ba)理论知(zhi)识转化为具体的教学行为(wei)。 首先,继(ji)续结(jie)合(he)教(jiao)学需要组(zu)织教师(shi)研读“纲要”和(he)“课程(cheng)指南(nan)”,让教(jiao)师(shi)能够逐渐



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