《白洁教师》

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在小组内寻找他人眼中的(de)自(zi)己(ji),学会从(cong)另外一个角度看(kan)自(zi)己(ji)。 交流分析(xi)理论 解释和描(miao)述(shu)了人与人之间的互(hu)动(dong)、沟通帮助(zhu)组员(yuan)了解自(zi)我的不足,纠正不良的(de)沟通方式(shi),以增