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不但备教材备教(jiao)法而(er)且备学生(sheng),思考学(xue)生怎(zen)样(yang)学,学生将(jiang)会产生什么疑难(nan),该怎样解决,在备课本中体现(xian)教师的引(yin)导,学生的主动学习过程(cheng),充(chong)分理解(jie)课(ke)后(hou)习(xi)题的作用(yong),设计好练(lian)习。 二、认真上课 在(zai)