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1、以教学实践(jian)为载体,研读(du)教育(yu)理论(lun)知识(shi),促进教师把理(li)论知识(shi)转化为具体的(de)教学(xue)行(hang)为(wei)。 首(shou)先,继续结合教(jiao)学需要组织教(jiao)师研读“纲要”和(he)“课程指南”,让教师能够逐渐