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不但备教材备(bei)教法而(er)且(qie)备学生,思考学生(sheng)怎样(yang)学,学生将会产(chan)生什么疑(yi)难,该怎(zen)样解(jie)决,在(zai)备课(ke)本中体现(xian)教师的(de)引导,学生(sheng)的主(zhu)动学习(xi)过程,充分(fen)理解课后习(xi)题的作用,设计好练(lian)习。 二(er)、认真上课 在(zai)