《教室里做》

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　　发展(zhan)普惠(hui)托(tuo)育服务，要充(chong)分(fen)调动社(she)会力量(liang)积极(ji)性，而(er)社会(hui)力量往(wang)往(wang)面临高(gao)成本(ben)压力，需要建(jian)立合理(li)的(de)成本分担机制。中国宏观经济研(yan)究院(yuan)社(she)会发(fa)展所研(yan)究员张本(ben)波提出，一方面，要加大政(zheng)府投资力度，提高(gao)托(tuo)位建设(she)补贴标准，进一(yi)步降低普(pu)惠机构开(kai)办成本；另(ling)一(yi)方面，采取(qu)公建(jian)民(min)营、运营补贴、奖励补助、购买服(fu)务等多种方(fang)式，降低普惠机构(gou)运营成本。