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1、以教学实践为载(zai)体,研读(du)教育理论(lun)知识,促(cu)进教师把理论(lun)知识转化为(wei)具体(ti)的教学行为(wei)。 首先,继续结合教学需要组织教师研读(du)“纲(gang)要”和(he)“课程(cheng)指南(nan)”,让(rang)教(jiao)师能够逐渐(jian)