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1、以教学实践为(wei)载体(ti),研读教育理(li)论知识,促进教师(shi)把理论知识转化为具体的教(jiao)学(xue)行为(wei)。 首(shou)先(xian),继续(xu)结合教学需(xu)要组织教师研(yan)读“纲要”和“课程指南”,让教(jiao)师(shi)能(neng)够逐(zhu)渐