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1、以教(jiao)学(xue)实践为载体,研读教育理论(lun)知识,促(cu)进教(jiao)师(shi)把理论知识转化为具体的教学行为。 首(shou)先,继续(xu)结(jie)合教(jiao)学需要组织(zhi)教师(shi)研读(du)“纲(gang)要”和“课(ke)程(cheng)指南”,让(rang)教师(shi)能够逐渐