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不但(dan)备教材备教(jiao)法而且(qie)备学生,思考(kao)学生(sheng)怎样学,学生将会产(chan)生什(shi)么疑难,该怎样解决(jue),在备课本中(zhong)体(ti)现教师的(de)引导(dao),学生的主(zhu)动学习过程,充(chong)分理解(jie)课后习题(ti)的(de)作用,设计好练(lian)习。 二(er)、认(ren)真(zhen)上(shang)课 在