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不(bu)但备教材备(bei)教法而且备学生,思考(kao)学生怎样(yang)学(xue),学生将会产(chan)生什么疑难(nan),该(gai)怎样(yang)解决,在备课(ke)本中体(ti)现教师的引(yin)导,学(xue)生的主动学习过程,充(chong)分理(li)解课后(hou)习(xi)题(ti)的作用,设(she)计(ji)好练习。 二、认(ren)真上课 在(zai)



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