剧情简介

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1、以教学(xue)实践为载体(ti),研读教育理(li)论知(zhi)识(shi),促(cu)进教师把(ba)理论知(zhi)识转化为具体的(de)教(jiao)学(xue)行为。 首先,继续(xu)结(jie)合(he)教学需要(yao)组织(zhi)教师研读(du)“纲要(yao)”和“课程指南”,让(rang)教师能够逐渐



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