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1、以教(jiao)学实践(jian)为载体(ti),研读教育(yu)理论知识,促进教师把(ba)理(li)论知识(shi)转化为(wei)具(ju)体的教学行为。 首先,继续结合(he)教(jiao)学(xue)需(xu)要(yao)组织教师研读“纲(gang)要”和“课程指南”,让教师能够(gou)逐渐(jian)